他與他的她

范曙崇 · 发表于 2017-7-30 02:23:24

六月发表于 2017-7-26 16:54
: |1 g$ }1 c7 S# |% ]! I9 Z" x老师真的没得救了吗？

本來還想讓她活的
結果一個莫名其妙用我的鍵盤把她殺了{:4_98:}
我自己也不知道為什麼會給自己這樣的一個安排{:4_117:}

Moo Moo · 发表于 2017-7-30 10:42:29

六月发表于 2017-7-26 16:54" V6 y* A4 A5 g$ b6 T) r% ~
老师真的没得救了吗？

六月你来了{:9_383:}

Moo Moo · 发表于 2017-7-30 10:43:49

范曙崇发表于 2017-7-30 02:17
! [) g6 x3 D0 J- f『老師，這是我的PMR成績哦！1A4B3C的成績，只有歷史拿A，數學、科學、國語還有華語拿B，其他的C。以前你說 ...

老师就这样去了{:9_383:}

话说你的文笔很好啊，描写恰当行云流水，让我吸引了。这下终于到爱情主线吗

范曙崇 · 发表于 2017-7-30 10:58:06

本帖最后由范曙崇于 2017-7-30 11:01 编辑

Moo Moo 发表于 2017-7-30 10:43
& G3 u0 y! F/ S& P# x2 J# v老师就这样去了$ v, B7 U% L* y% U! q3 j

% k1 q# j+ k6 d1 T6 G' Z; u话说你的文笔很好啊，描写恰当行云流水，让我吸引了。这下终于到爱情主线吗

我莫名其妙手賤地就把老師給殺了啊 {:4_119:}

謝謝你的稱讚{:4_156:}

不過如果發現有什麼不流暢還是不通的地方，亦或者是看不明的地方就請麻煩你指出提點一下哦 {:4_89:}

愛情線我還在煩惱當中{:4_125:}
本來打算讓姜珍瑜或者是黃老師（？！）當女主角的
決定殺掉黃老師後又莫名其妙又多加了一個梁子瑯的路線
我現在也很困擾應該讓誰當女主角{:4_117:}

六月 · 发表于 2017-7-30 11:07:56

范曙崇发表于 2017-7-30 02:172 v+ q8 J v8 w0 t& X! H/ x: l! x- @
『老師，這是我的PMR成績哦！1A4B3C的成績，只有歷史拿A，數學、科學、國語還有華語拿B，其他的C。以前你說 ...

老师竟然就这样……{:4_212:}
故事很好看，會追下去的～{:4_182:}

六月 · 发表于 2017-7-30 11:09:13

Moo Moo 发表于 2017-7-30 10:439 A2 k r2 Z3 t0 _* i' x" R
老师就这样去了
- E3 n7 G' v) N9 |* Z/ N7 t# ^/ }5 j2 F( v0 y: y( z7 E9 [
话说你的文笔很好啊，描写恰当行云流水，让我吸引了。这下终于到爱情主线吗

偶來了{:4_223:}

我也覺得文筆特好，被吸引了！（拇指）

范曙崇 · 发表于 2017-7-30 11:23:31

六月发表于 2017-7-30 11:07
% ?3 o1 ?9 W a+ P4 A老师竟然就这样……0 q5 w7 C8 L$ [# F
故事很好看，會追下去的～

我寫完的時候也覺得自己的手太賤{:4_112:}
原本還打算弄個暗戀老師的情節卻不小心一個手賤就把老師給殺了{:4_117:}

謝謝你的讚美，我會繼續加油的 {:4_148:}

千和 · 发表于 2017-7-30 13:29:02

如果是《他與她的他》……{:4_104:}

范曙崇 · 发表于 2017-7-30 13:56:26

千和发表于 2017-7-30 13:29
& k; ^6 n) c6 C! p+ b+ N0 g如果是《他與她的他》……

如果是《她與他的他》……{:4_218:}

范曙崇 · 发表于 2017-8-5 23:15:20

『要說起我這個哥哥嘛……他就是一個只會跟隨別人的指示跑，雖然心裡面已經明確地知道自己要的是什麽，甚至明白什麼是最恰當的面對該問題的方法。但是他對自己的想法是百分之百的不信任，只會聽取別人的意見，照著別人的指示去做的人生傀儡。嗯？你說他的愛情故事？怎麼可能會有女生會喜歡上他呢？一個絕對自卑，沒有主見，只有下廚和背書是長處的人，不會有月老幫他牽線，更加不會有愛神丘比特朝他射箭的啦！嗯？你們說這是一部愛情故事所以必須要有愛情元素嗎？如果說暗戀也算的話，那就當作是咯！』

『培！你對著電腦在那邊碎碎念幹嘛？』鄭立鈞站在客廳，朝房間正對著電腦熒幕碎碎念的弟弟問道。而他的弟弟也聞聲扭過頭來，依然身體肩膀不動地，將腦袋瓜兒扭了過來，面向鄭立鈞，然後說道：『沒什麼，只是回答一些人的疑問罷了！』

『哦……那我出門咯！你中午才出門的話先去睡個覺吧！我把東西煮好放在餐桌上，餓了就拿來吃吧！』鄭立鈞對此完全不感到任何疑惑，只是覺得升上中學的弟弟，性格變得更加乖張，更加捉摸不透罷了。不過就鄭立鈞而言，也許這只是弟弟正在經歷一個他也不曾經歷過的青春期罷了。

『我現在就去吃，等下我就要出門辦些事，現在吃就差不多了！』弟弟說完便將腦袋扭至原本的位置，然後從電腦桌前站起來，迅速地朝餐桌的方向走去。而鄭立鈞也沒辦法管這個弟弟，畢竟這個弟弟在許多人眼裡，而自己也和其他人一樣，覺得這個弟弟很聰明，亦是讓大家會放心的一個孩子。

『那你等下要小心哦！我去上學了！』鄭立鈞站在屋外，一邊說著一邊穿上校鞋。聽得弟弟應了自己一聲之後，才放心地關上木門，並拉上鐵柵。就在鐵柵拉上的瞬間，放在口袋裡的電話傳響起，是信息的提示音。

『要記得過來我家接我啊！』看著這封短訊，鄭立鈞嘆了一口氣，深深覺得自己好像被當作傭人般使喚，對方說什麼自己都必須聽從。

『如果你敢不聽我講的話，我就報警，跟警察說你老闆僱傭未成年勞工！哼哼！到時候不只是你找不到工作，連你的老闆都會被你連累呢！』想起對方所說的話，鄭立鈞就不寒而栗。對方雖然只是個柔弱女子，手段卻能如此狠辣，僅用一件事便能將他威脅整整一年的光陰。

發動了機車，聽著其吵雜的引擎聲鄭立鈞戴上了安全帽。聽【那人】說過只要年滿17歲便能考機車駕照，滿18歲就能考汽車駕照。所以一月三日出世的鄭立鈞，便在【那人】的威脅下，用自己打工賺的錢考了一張機車駕照，負責載對方上學下課。

鄭立鈞無心欣賞沿途的風景，只想盡快到達【那人】的家，把對方載到學校後就能暫時放鬆了。畢竟他和【那人】修讀的科系不一樣，至少能在上課的時候避開【那人】的恐嚇和威脅。

『慢死了！不是說好要早點到學校的嗎？！』鄭立鈞好不容易才到達【那人】的家門口後，【那人】雖然一屁股地就坐在鄭立鈞機車的後座上，但嘴巴還是不斷地嫌棄鄭立鈞的二手機車破舊，坐包讓她坐得不舒服等等。

『安全帽戴好了嗎？』鄭立鈞沒有回頭確認，更不想透過倒後鏡觀察對方。

只聽見【那人】『嘖』了一聲後，便說道：『本小姐是那麼不守規則的咩？』

『我之前L牌的時候明明就不能載人，但是你還是硬要我載啊！』鄭立鈞細聲念道，卻被對方聽得一清二楚！【那人】吃力地掐著鄭立鈞的腰部贅肉，痛得鄭立鈞哇哇大叫。

『再說一次看看啊！』【那人】一手掐著鄭立鈞腰上的贅肉，一手則用指甲在鄭立鈞背上亂刮！指甲和校服摩擦所發出來的聲音，以及指甲刮過自己的背部，還有腰上被對方深深掐著的贅肉，都讓鄭立鈞感到很不舒服，只能不斷向身後的【那人】道歉：『抱歉梁大小姐，是我錯了！原諒我好嗎？不要亂來了啦！』

【那人】，也就是鄭立鈞口中的梁大小姐，就是當年和鄭立鈞補習班上的同學梁子瑯。當年鄭立鈞拿了PMR的成績後，聽從了大炒檔老闆、母親、黃老師的丈夫、以及其他同學的意見之後，決定忤逆母親的意思，先用理科班學生的身份從原本的學校轉學到梁子瑯等人所就讀的中學，然後瞞著母親暗地裡尋找老師幫忙，將自己從理科班轉到文科。

而就在他轉學到新學校的一星期後，劉百燁、邱逸隆以及梁子瑯就發現了鄭立鈞的踪跡，並當下和他結伴，經常四人一同下課放學，偶爾還會一同在放學後到附近的餐廳一同聊天才各散東西明日再聚。

然而就在這四人行組成不久後，就在某個星期日的旁晚，梁子瑯帶著自己的父母來到了鄭立鈞正在打工的大炒檔，熱誠地和鄭立鈞打招呼並將其介紹給自己的父母。但是就在第二天，梁子瑯的態度便有了重大的改變！原本讓人感到性格熱情的梁子瑯，卻以鄭立鈞未成年勞工的身份威脅他，並向鄭立鈞索取了一些莫名其妙的要求如：每天接送她上課放學、休息時間一定要和她結伴、每天晚上打工結束後一定要打電話給梁子瑯道晚安等等。

由於自己受到威脅，而梁子瑯也向自己道出若事情被揭發後的嚴重性，鄭立鈞當下只能就範，接受梁子瑯對自己一系列的無理要求。這種情況持續了整整一個中四的歲月，對外梁子瑯對別人稱說鄭立鈞是自己的男朋友；對內，鄭立鈞非常明白自己不過是梁子瑯的欺侮對象罷了。

『感情真好呢！又一起上學啦！』邱逸隆經過校門口的時候，看到正在停車的鄭立鈞，以及依然坐在機車後座上的梁子瑯感嘆道：『你們就好咯！我到現在啊！一個喜歡我的女生都找不到咧！哎喲！羨慕死我了！』

『你這麼娘的個性還不改的話，別說接下來的一年啦！上到大學都不知道會不會有女生喜歡你這類的咧！』劉百燁驀然出現在邱逸隆的身後，一掌便打在邱逸隆的背上，讓邱逸隆竟發出了『Gya！！』這種詭異的叫聲。

『嚇死人咩！你走路沒聲音的啊！』邱逸隆一個轉身便用盡他吃奶之力一記重拳砸在劉百燁的胸口上，但是劉百燁那胸口之結實，反而打得邱逸隆手掌都吃痛了，劉百燁卻不以為然。

『嗚哇曬恩愛曬了一整年，還要再給你曬多一年嗎？』劉百燁以浮誇的方式往後仰，五官也糾結在一起，展現出了他浮誇的一面。

『你們羨慕的話就去找一個啊！不過能像我這麼好的女生嘛……哼哼哼哼！看樣子你們是找不到了的！』梁子瑯從鄭立鈞的機車上下來後，便一臉神氣地勾著鄭立鈞的右臂，像是在宣示主權一樣。而鄭立鈞則被她那突如其來的舉動嚇著，卻只能呆立在當下無法動彈。

『好啊好啊！你們曬多一點啦！有人說過【曬恩愛，死的快】，我看你們幾時……』不待邱逸隆說完，劉百燁便從後一把勾住了邱逸隆的脖子，以阻止他繼續說下去。而劉百燁同時也用另一隻手遮起自己的雙眼，大喊：『哎呀！我什麼都看不到，只看到一篇閃光啊！我是不是要盲了啊？』

『對啊對啊！我就是要曬！而且還要閃死你們兩個！哼哼！』梁子瑯神氣地回應道，而鄭立鈞也只能默不作聲，聆聽三人你來我往的互道玩笑。直到快要上課之前，他們四人才走進校園，到各自的班上上課。

鄭立鈞主修文科，所以和另外主修理科或商科的三人不同，他需要繞到新教樓之後，靠近食堂的舊校舍去上課。雖然說是舊校舍，其實是其前身是新教樓建立以前，教師們以及行政部門的辦公室。這座舊校舍常年失修，天花板上的吊扇也因為歲月的關係而無法運行。但是學校政策上比較注重理科和商科學生的關係，所以良好的設備都會先在新教樓的學生教室裡設立，之後那些被新教樓所淘汰的物品才會被轉送到這座舊校舍的教室裡去。

因此鄭立鈞正在上課的教室裡，經常都放滿了一些壞掉的電器、破損的桌椅等等。雖然文科也只有一班，而在文科上課的學生也大約只有十餘人，但是真正在上課的學生，包括鄭立鈞在內也不過寥寥數人，其餘的學生就像是幽靈學生一樣，只出現在老師的點名簿裡頭。

說起老師，除了教導一些主要科目如：國英雙語、數學、歷史等科目的老師外，其他的課程要不就是被其他課程取代，要不就是完全沒有老師進班教學，任這些學生自習或放縱。雖然其他科目不太上心，但鄭立鈞依舊對歷史課情有獨鍾，因此在上一年的考試裡，他以其他科目剛好及格，歷史卻滿分的姿態升上中五，也因此讓部分老師注意到了他的存在，也讓他莫名其妙之下在這唯一的文科班裡當上了班長。

時間來到早上的十一點，教室前的國文老師還在口沫橫飛地，利用各種方式剖解一篇議論文，並向學生們講解如何寫好一篇議論文。而就在這個時候，一名中四的學生站在教室外敲了敲門，詢得老師的同意後便進來，向老師要了幾個學生以搬運理科實驗室的雜物。

『我看時間也差不多了，下一堂課是美術，就讓你們休息休息好了。班長，你帶幾個學生隨同這名學生到理科實驗室去吧！』國文老師將工作指派給了鄭立鈞後，便收拾起自己在講桌上的教材。待鄭立鈞選好數名同學和他一同前往後，自己也跟著離開了教室。

『這裡。』中四生對他以及另外數人的同學毫不客氣，像極了把他們當作苦力一般的存在。不過鄭立鈞不以為然，畢竟他在這一年多下來，也曾應付過比這中四生的態度還要惡劣的食客。待那中四生把他們帶到理科實驗室後，裡頭也有好幾位學生，正在將一些陳舊的人體模型、骨架模型等物品從支架上拆了下來，裝到黑色的垃圾袋去。

『你們要班的除了這幾個垃圾袋外，還有這個。』中四生毫不客氣，直接朝鄭立鈞眾人指派工作。

『好歹我們也比你們大啊！講話可以放客氣一點嗎？』鄭立鈞的同學暗暗念道，其他的同學雖然認同並感到憤怒，但礙於有好幾名老師也在場所以沒有發作，只得聽從那中四生的指示，一袋一袋地將這些陳舊物品運到自己的教室裡去。

『等一下！這裡還有！』當鄭立鈞將一袋看起來快要裝滿的垃圾袋紮起來時，一個熟悉的女生聲音從實驗室外傳來。他放下手頭上的工作往實驗室外看去，而大腿卻莫名地刺痛起來！

為何她會出現在中四的理科班裡面呢？當年成績優異的她，聽說還到了市中心的某著名中學升學去了。是認錯人了嗎？不！鄭立鈞無法輕易的忘記那個人，那個曾讓他（從大腿上）痛徹心扉，至今傷口都已成痣的那個人！

『姜……蒸魚？！』伴隨著大腿上的刺痛感，他呼喚出了原本藏在心底對那個人的戲稱。此時對方一個抬頭看到了鄭立鈞的臉後，隨手從左胸胸前的口袋裡掏出了一隻自動鉛筆，以迅雷不及掩耳之快將其插入了鄭立鈞的手臂！

『再念錯啊！我還有藍（色原子）筆、紅筆和黑筆，念錯一次就插一次！』姜珍瑜不顧其他被她嚇呆的眾人，依舊故我地從口袋裡拿出數隻原子筆，展現在鄭立鈞前擺晃。

『為什麼……你不是……』手臂上似乎感受不到疼痛，即使是四周的同學們都隱隱感受到手臂上的幻痛，而鄭立鈞卻默默地將自動鉛筆從手臂上拔出，口中不斷地喃喃自語。

『還我！』姜珍瑜一把搶過鄭立鈞手上的自動鉛筆後便頭也不回地離開了。而鄭立鈞依然呆若木雞地站在原地，才開始感受到來自手臂上的疼痛！

未完

1）機車（摩托車）L牌的時候雖然能在路上駕駛，但嚴禁載人，請遵守交通規則，作者范曙崇關心您
2）無論摩托車的駕駛還是乘客，記得都要戴上安全帽，自身安全比什麼都還重要
3）本文並沒有任何歧視意向，無論你修讀理科、商科還是文科，只要品行良好，腳踏實地，都是個能令人尊重的好人，雖然很多老一輩的人都不這麼認為就是啦！
4）接下來就是碎碎念了……這故事大概無法在8話內結局了……

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他與他的她

1006 - 依然無法忘記的疼痛

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